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Los cursos los hemos dise\u00f1ado para tu f\u00e1cil adaptaci\u00f3n, de acuerdo a los diferentes estilos y ritmos de aprendizaje as\u00ed como tambi\u00e9n a las diferentes necesidades de todos los alumnos.
\nEl Marco Com\u00fan Europeo de Referencia facilita a los usuarios en gran medida la comprensibilidad de la informaci\u00f3n presentando una tabla de escala global para los seis niveles.[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column width=”1\/3″][vc_column_text]\n
Niveau A1:<\/strong><\/p>\n Der Sch\u00fcler erreicht das Sprachniveau, wenn er in der Lage ist, vertraute, allt\u00e4gliche Ausdr\u00fccke und ganz einfache S\u00e4tze zu verstehen und zu verwenden, die auf die Befriedigung konkreter Bed\u00fcrfnisse zielen. Er kann sich und andere vorstellen und anderen Leuten Fragen zu ihrer Person stellen – z. B. wo sie wohnen, was f\u00fcr Leute sie kennen oder was f\u00fcr Dinge sie haben – und kann auf Fragen dieser Art Antwort geben. Der Sch\u00fcler kann sich auf einfache Art verst\u00e4ndigen, wenn sein Gespr\u00e4chspartner langsam und deutlich spricht und bereit ist zu helfen.<\/p>\n Niveau A2:<\/strong><\/p>\n Der Sch\u00fcler erreicht das Sprachniveau, wenn er in der Lage ist, S\u00e4tze und h\u00e4ufig gebrauchte Ausdr\u00fccke zu verstehen, die mit Bereichen von ganz unmittelbarer Bedeutung zusammenh\u00e4ngen (z. B. Basisinformationen zur Person und zur Familie, Einkaufen, Lieblingspl\u00e4tze, Arbeit, etc.); wenn er sich in einfachen, routinem\u00e4\u00dfigen Situationen verst\u00e4ndigen kann, in denen es um einen einfachen und direkten Austausch von Informationen \u00fcber vertraute und gel\u00e4ufige Dinge geht. Er kann au\u00dferdem mit einfachen Mitteln die eigene Herkunft, die direkte Umgebung und Dinge im Zusammenhang mit unmittelbaren Bed\u00fcrfnissen beschreiben.[\/vc_column_text][\/vc_column][vc_column width=”1\/3″][vc_column_text]\n Niveau B1:<\/strong><\/p>\n Der Sch\u00fcler erreicht das Sprachniveau, wenn er in der Lage ist, die Hauptpunkte zu verstehen, wenn klare Standardsprache verwendet wird und wenn es um vertraute Dinge aus Arbeit, Schule, Freizeit usw. geht; wenn er die meisten Situationen bew\u00e4ltigen kann, denen man auf Reisen im Sprachgebiet begegnet. Der Sch\u00fcler kann einfache und zusammenh\u00e4ngende Texte \u00fcber vertraute Themen und pers\u00f6nliche Interessengebiete verfassen und \u00fcber Erfahrungen und Ereignisse berichten, Tr\u00e4ume, Hoffnungen und Ziele beschreiben und zu Pl\u00e4nen und Ansichten kurze Begr\u00fcndungen oder Erkl\u00e4rungen geben.<\/p>\n Niveau B2:<\/strong><\/p>\n Der Sch\u00fcler erreicht das Sprachniveau, wenn er in der Lage ist, die Hauptinhalte komplexer Texte zu konkreten und abstrakten Themen zu verstehen; er versteht im eigenen Spezialgebiet auch Fachdiskussionen. Er kann sich so spontan und flie\u00dfend verst\u00e4ndigen, dass ein normales Gespr\u00e4ch mit Muttersprachlern ohne gr\u00f6\u00dfere Anstrengung auf beiden Seiten gut m\u00f6glich ist und er kann zu einem breiten Themenspektrum klare und detaillierte Texte verfassen, einen Standpunkt zu einer aktuellen Frage erl\u00e4utern und die Vor- und Nachteile verschiedener M\u00f6glichkeiten angeben.[\/vc_column_text][\/vc_column][vc_column width=”1\/3″][vc_column_text]\n Niveau C1:<\/strong><\/p>\n Der Sch\u00fcler erreicht das Sprachniveau, wenn er in der Lage ist, ein breites Spektrum anspruchsvoller, l\u00e4ngerer Texte zu verstehen und auch implizite Bedeutungen zu erfassen. Er kann sich spontan und flie\u00dfend ausdr\u00fccken, ohne \u00f6fter deutlich erkennbar nach Worten suchen zu m\u00fcssen. Der Sch\u00fcler kann die Sprache im gesellschaftlichen und beruflichen Leben oder in Ausbildung und Studium wirksam und flexibel gebrauchen und klare, strukturierte und ausf\u00fchrliche Texte zu komplexen Sachverhalten verfassen und dabei verschiedene Mittel zur Textverkn\u00fcpfung angemessen verwenden.<\/p>\n Niveau C2:<\/strong><\/p>\n Der Sch\u00fcler erreicht das Sprachniveau, wenn er in der Lage ist, praktisch alles, was er liest oder h\u00f6rt, m\u00fchelos zu verstehen. Er kann Informationen und Argumente aus verschiedenen schriftlichen und m\u00fcndlichen Quellen zusammenfassen und dabei Begr\u00fcndungen und Erkl\u00e4rungen in einer zusammenh\u00e4ngenden Darstellung wiedergeben. Der Sch\u00fcler kann sich spontan, sehr fl\u00fcssig und genau ausdr\u00fccken und auch bei komplexeren Sachverhalten feinere Bedeutungsnuancen deutlich machen.[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row]\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"[vc_row][vc_column][vc_column_text] NIVELES Los cursos los hemos dise\u00f1ado para tu f\u00e1cil adaptaci\u00f3n, de acuerdo a los diferentes estilos y ritmos de aprendizaje as\u00ed como tambi\u00e9n a las diferentes necesidades de todos los alumnos. 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